Unsere Schülerinnen und Schüler konnten am 27. und 28. November im Forum Theaterfeeling erleben und so dem schulischen Alltag ein wenig entfliehen. Die Kulturschule Leipzig hat mit viel Engagement Stücke zu verschiedenen Präventionsthemen gespielt. So konnten alle Klassen des sechsten und siebten Jahrgangs ein Stück zum Thema Mobbing sehen und im Anschluss darüber ins angeleitete Gespräch kommen. Hier war besonders wichtig herauszustellen, welche Auswirkungen Mobbing auf die Betroffenen hat und dass jede-/r dazu beitragen kann, Mobbing und Ausgrenzung zu verhindern. Beim achten Jahrgang wurde das Thema Alkohol und Drogen angesprochen und welche Gefahren der Konsum nach sich ziehen könnte, und welche Abwärtsspirale sich aus dem Missbrauch von Drogen ergeben kann. Auch hier gab es im Anschluss eine rege Diskussion zur Thematik, die durch die Schauspieler angeleitet wurde. (mehr …)

Das Erasmus Koordinationsteam unter der Leitung von Helge Korn an der OBS Papenteich hat in enger Zusammenarbeit mit einer neuen Schule in Campobello di Licata/ Sizilien im Rahmen eines „Job- Shadowing“ (Hospitationsbesuch), eine aufregende Bildungschance geschaffen. Diese Initiative ebnet den Weg für eine bereichernde interkulturelle Erfahrung, die Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften beider Schulen erwartet. Die Vorbereitungen für die im Oktober stattfindende Mobilität in Deutschland laufen auf Hochtouren, und das Erasmus Koordinationsteam der OBS Papenteich arbeitet intensiv mit seinen Partnern in Sizilien und anderen internationalen Schulen zusammen, um sicherzustellen, dass der Besuch reibungslos verläuft. Der Austausch von Ideen und kulturellem Verständnis wird im Mittelpunkt dieser spannenden Begegnung stehen. Ein Höhepunkt dieses Erasmus-Shadowing-Programms in Campobello war zweifellos der CLIL (Content and Language Integrated Learning) Unterricht. Diese innovative Unterrichtsmethode ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, Inhalte in einer Fremdsprache zu erlernen, während sie gleichzeitig ihr Fachwissen vertiefen. Dieser Ansatz fördert nicht nur das Sprachverständnis, sondern ermutigt die Kinder auch dazu, aktiv am Unterricht teilzunehmen und interkulturelle Kompetenzen zu entwickeln. (mehr …)